Для родителей
Семь компонентов готовности ребенка к школе
- Физическая готовность:
- Масса тела – не менее 23 кг.
- Выполняет филиппинский тест школьной зрелости. Попросите ребенка левой рукой дотянуться до правого уха, проведя руку над головой. Рука должна дотянуться до уха. Это значит, что ребенок прошел «полуростовой скачек роста» и способен длительно работать в ровном темпе.
- У ребенка сменились минимум два молочных зуба на постоянные.
- Во время бега имеется фаза полета (безопорное положение тела, когда обе ноги отрываются от пола, а ребенок как бы «зависает» в воздухе).
- Ребенок способен к прыжку и броску – показатель нормальной согласованной работы разных групп мышц.
- Развита усидчивость – ребенок способен выполнять задания не менее чем 15 минут.
- Эмоционально – личностная готовность:
- Ребенок эмоционально устойчив – выдержанный, спокойный, устойчив в интересах.
- Сохраняет цель и при столкновении с трудностями не отказывается от нее, а старается сам преодолеть возникшие препятствия.
- Умеет адекватно реагировать на оценку взрослого, конфликт или обиду.
- Способен распознавать эмоциональное состояние другого и сопереживать.
3.Социально-психологическая готовность:
- У ребенка есть потребность в общении, легко вступает в контакты со сверстниками и взрослыми и поддерживает их.
- Умеет слушать, спрашивать, соглашаться и отказываться, сотрудничать.
- Не стесняется высказывать свое мнение, выступать и презентовать.
- Может управлять свои поведением и находиться в коллективе, подчиняясь его интересам.
- Может отстаивать свои границы приемлемым способом (отказаться, возразить, не разрешить что-то делать с собой)
- Имеет опыт самостоятельного решения своих проблем.
4.Волевая готовность:
- Умеет сосредоточиться на интересном деле.
- Способен выполнять задания, которые требуют усидчивости, внимания, напряжения.
- Терпелив, разделяет понятия «хочу» и «надо».
- Соблюдает установленные правила дома, в саду, в школе.
- Любит игры с соблюдение ролей и правил.
- Способен выполнять действие по образцу.
- Мотивационная готовность:
- Проявляет интерес к школе, положительно относиться к ней, учителям и занятиям.
- Воспринимает учение, как серьезную деятельность.
- Хочет ходить в школу, иметь школьные принадлежности, получать оценки.
- Принимает школьные требования, осознает свои новые обязанности.
- Испытывает потребность в новых знаниях и стремится их получать.
- Интеллектуальная готовность:
- Аналитическое мышление: умеет находить сходства и отличия, обобщать и систематизировать, делать выводы, устанавливать причинно-следственные связи.
- Развита логическая и механическая память: запоминает материал на основе понимания, запоминает и может сразу повторить не менее 5 озвученных ему существительных.
- Достаточный уровень внимания. Хорошо находит отличия.
- Достаточная осведомленность о себе: знает свои Ф.И.О., адрес, дату, день недели, время года, возраст, имена и род занятий членов семьи, владеет бытовыми понятиями норм и этикета.
7.Речевая готовность:
- Ребенок правильно произносит все звуки
- Умеет правильно различать звонкие — глухие, твердые – мягкие, свистящие – шипящие звуки.
- Умеет правильно определять первый и последний звук в слове.
- Умеет правильно согласовывать слова. Различает их по числу и роду.
- Имеет словарный запас не менее 3500. Обобщает слова в группы предметов – одежда, мебель, фрукты, овощи, посуда.
- Владеет связной речью, грамотно строит предложение. На вопрос дает полный ответ.
- Знает речевой этикет.
Подходит для развития общего понимания цветов, цифр, понятий»больше-меньше».
2-5 лет
Буллинг (памятка)
